IELTS Writing ўзбекча: Task 1 ва Task 2 тузилмаси, намуна

IELTS Writing 60 дақиқа давом этади ва иккита топшириқдан иборат. Task 1 — камида 150 сўз, тахминан 20 дақиқа: Academic’да график, жадвал ёки жараённи тасвирлайсиз, General Training’да хат ёзасиз. Task 2 — камида 250 сўзли эссе, тахминан 40 дақиқа. Task 2 баҳога Task 1 дан икки баравар кўп таъсир қилади. Иккала топшириқ ҳам тўртта мезон бўйича баҳоланади ва тўлиқ матн бўлиши керак: пунктлар ва қисқа ёзувлар қабул қилинмайди.

Қуйида ҳар топшириқ учун параграф режаси, машқ учун ёзилган иккита намуна жавоб, ўзбек ўқувчилари кўп йўл қўядиган хатолар ва жавобли машқ бор.

Бўлим тузилиши

Расмий Academic Writing формати ва General Training Writing формати бўйича:

Расмий саҳифада яна иккита огоҳлантириш бор: мавзуга алоқаси йўқ жавоб ва кўчирилган (плагиат) матн учун балл кескин туширилади. Вақт тавсия, лекин Task 2 оғирроқ экани учун унга 40 дақиқадан кам ажратманг.

IELTS ва миллий сертификатнинг Writing бўлими бир-биридан фарқ қилади: Multilevel’да учта матн ва бошқа сўз чегаралари бор. Уларни CEFR Writing ўзбекча саҳифасида кўрасиз.

Тўрт мезон: экзаменатор нимага қарайди

Ҳар бир мезон тенг оғирликка эга. Band тавсифларининг тўлиқ матни ielts.org’даги Writing band descriptors ҳужжатида.

Task 1 (Academic): тўрт параграфли режа

1. Кириш (1 гап). Саволни ўз сўзларингиз билан қайта ёзинг: нима, қаерда, қачон.
2. Overview (2 гап). Энг муҳим 2–3 та умумий хулоса: энг катта, энг кичик, асосий ўзгариш. Бу ерда рақам шарт эмас.
3. Асосий қисм 1. Биринчи гуруҳ маълумот рақамлар билан.
4. Асосий қисм 2. Иккинчи гуруҳ ва таққослаш.

Task 1 да ўз фикрингиз ва сабабларни ёзмайсиз: «метро яхши бўлгани учун кўпайган» деган тахмин жадвалда йўқ.

Машқ топшириғи (расмий савол эмас, маълумотлар тўқилган)

The table below shows the percentage of adults in one city who used four types of transport to travel to work in 2010 and 2020. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Намуна жавоб (155 сўз атрофида)

The table compares the proportion of adults in a city who travelled to work by car, bus, metro and bicycle in 2010 and 2020.

Overall, the car remained the most common way of commuting in both years. However, the most striking change was the sharp rise in metro use, which more than doubled over the decade, while bus travel became considerably less popular.

In 2010, almost half of all commuters (45%) drove to work, and a further 30% took the bus. Only 15% used the metro, and cycling was the least popular option at 10%.

By 2020, the share of car users had fallen to 38%, and the figure for buses had dropped by eight percentage points to 22%. The metro, by contrast, had risen to 32%, overtaking the bus to become the second most popular form of transport. The proportion of cyclists changed very little over the ten years, falling slightly to 8%.

Эътибор беринг: overview’да битта ҳам рақам йўқ, лекин ундан кейин ҳар бир рақам жадвалдагидек. Percentage points (фоиз пункт) — 30% дан 22% гача тушиш «8% га камайди» эмас, «8 фоиз пунктга камайди». Бошқа диаграмма турлари учун режа Writing Task 1 overview мақоласида.

Task 1 (General Training): хат режаси

Топшириқда вазият ва учта пункт берилади. Хат тузилиши: мурожаат (Dear Mr Karimov, ёки Dear Sir or Madam,), бир гапли мақсад (I am writing to…), ҳар пунктга битта параграф, якуний гап ва имзо. Кимга ёзаётганингизга қараб услубни танланг: дўстга Hi Anna, ва Best wishes, нотаниш ташкилотга Dear Sir or Madam, ва Yours faithfully. Учта пунктдан биттасини тушириб қолдириш — Task Achievement’да энг кўп учрайдиган йўқотиш.

Task 2: тўрт параграфли эссе

1. Кириш (2–3 гап). Мавзуни қайта ифодаланг ва позициянгизни очиқ айтинг.
2. Асосий қисм 1. Битта асосий фикр, унинг сабаби ва аниқ мисол.
3. Асосий қисм 2. Иккинчи фикр ёки қарама-қарши томон ва унга жавобингиз.
4. Хулоса (2 гап). Позицияни такрорланг, янги фикр қўшманг.

Машқ саволи (расмий савол эмас)

Some people believe that young people should learn a practical trade at a college rather than go to university. To what extent do you agree or disagree?

Намуна эссе (260 сўз атрофида)

In many countries, including Uzbekistan, a university degree is still seen as the main route to a successful career. However, some argue that young people would benefit more from learning a practical trade at a vocational college. While I accept that trades offer real advantages, I believe the choice should depend on the individual rather than on a general rule.

There are strong reasons to value vocational training. Skilled workers such as electricians, welders and plumbers are needed in every town, and they can often start earning after two or three years of study. A university graduate, by contrast, may spend four years in lectures and still struggle to find work in their field. Practical courses are also usually cheaper, which matters for families who cannot afford high tuition fees.

On the other hand, it would be a mistake to push all young people towards trades. Many professions, such as medicine, engineering and teaching, require a degree, and a country needs these specialists as much as it needs builders. Moreover, university develops abilities that are hard to gain in a workshop, for example academic writing, research and critical thinking. A student who is passionate about physics would lose a great deal if they were advised to become a mechanic simply because it seemed a safer option.

In conclusion, I partly agree that practical trades deserve more respect and should be presented as a serious option. Nevertheless, the best path depends on each young person's abilities and goals, so schools should help students compare both routes instead of recommending one for everyone.

Бу эссе нимаси билан кучли

• Позиция кириш қисмидаёқ аниқ: I believe the choice should depend on the individual. Хулоса худди шу фикрни такрорлайди — Task Response учун муҳим.
• Ҳар параграфда битта фикр. Биринчиси касб-ҳунар фойдаси, иккинчиси университет зарурати.
• Боғловчилар табиий: by contrast, also, on the other hand, moreover — лекин ҳар гапнинг бошида эмас. Олмош ва умумлаштирувчи сўзлар ҳам бор: these specialists, this.
• Мисоллар аниқ: электрик ва пайвандчи, физикага қизиққан талаба.

Writing’да ўзбекчадан ўтадиган хатолар

Машқ: 8 та гапни тузатинг

• 1. According to the chart shows, most students walk to school.
• 2. The number of tourists were higher in summer.
• 3. In 2015 year the price fell sharply.
• 4. Car ownership increased on 10 percentage points.
• 5. The diagram describes about how bricks are made.
• 6. Online courses are more cheaper than university.
• 7. Young people should to learn a trade.
• 8. In conclusion, I want to say that both options are useful.

Жавоблар

• 1 According to the chart, most students walk to school. (ёки The chart shows that…)
• 2 The number of tourists was higher in summer.
• 3 In 2015, the price fell sharply.
• 4 Car ownership increased by 10 percentage points.
• 5 The diagram shows how bricks are made.
• 6 Online courses are cheaper than university.
• 7 Young people should learn a trade.
• 8 In conclusion, both options are useful. (ёки In conclusion, I believe both options are useful.)

Ёзганингизни гапириб текширинг

Writing’да позиция аниқ бўлмаса, одатда фикр ҳали ўзингизга ҳам аниқ эмас. Эссе ёзишдан олдин савол бўйича бир дақиқа овоз чиқариб гапириб кўринг. BandMate иловасида Банди билан IELTS Speaking Part 3 услубидаги саволларга жавоб бериб, фикрни сабаб ва мисол билан қуришни машқ қилишингиз мумкин. Илова эссени расмий band бўйича баҳоламайди ва балл кафолатламайди. Қайси бўлим сизни пастга тортаётганини аниқлаш учун IELTS 7 олиш режасини, имтиҳон ҳақида умумий маълумот учун эса IELTS нима саҳифасини кўринг.

Манбалар

• IELTS — Academic Writing формати (ielts.org)
• IELTS — General Training Writing формати (ielts.org)
• IELTS Writing band descriptors (PDF)

BandMate’ни Google’да афзал манба қилинг